- A proposta principal é fundamentar a atuação docente para o desenvolvimento de práticas escolares mais inclusivas, à luz dos conhecimentos da Neurociência.
- Ao longo do curso, serão abordados aspectos do funcionamento do sistema nervoso, com ênfase nas funções cognitivas e executivas, além de reflexões sobre transtornos do neurodesenvolvimento, como o TEA e os Transtornos Específicos de Aprendizagem. Também serão contempladas discussões sobre deficiência intelectual e síndromes associadas, ampliando a compreensão dos educadores sobre diferentes perfis de aprendizagem. Para finalizar, o curso abordará o TDAH e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, sempre com foco em estratégias que favoreçam uma educação mais inclusiva, consciente e acolhedora.

PALESTRANTE

Carolina Braga

LOCAL

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