Recursos Tecnológicos e Educação: Plataformas e Ambientes Virtuais de Aprendizagem
No texto de hoje, que tem caráter informativo, o objetivo é explorar alguns recursos tecnológicos disponíveis aos professores, esclarecendo conceitos e estabelecendo diferenças. De posse desse conhecimento, é possível aplicá-lo no contexto educativo.
PLATAFORMAS: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Como o próprio nome registra, AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM são ambientes on-line próprios para o desenvolvimento do processo de aprendizagem. Carinhosamente denominados de AVAS, esses ambientes podem, em geral, ser comparados simbolicamente a salas de aulas ou espaços de aprendizagem, porém virtuais. Nesse espaço, há conteúdos que podem estar dispostos nos mais diferentes formatos: vídeo, textos em pdf, imagens, áudios, animações, e por aí afora, respeitando as especificidades de cada formato.
Simples assim. Da mesa forma como se acessa um site pela internet, via um endereço eletrônico, também é possível acessar um Ambiente Virtual de Aprendizagem inserindo login e senha que personalizam a entrada.
No AVA, o professor publica e armazena conteúdos, que podem servir a uma educação dentro da modalidade totalmente a distância ou híbrida. Em geral, os conteúdos são dispostos de forma enriquecedora, abrindo espaços para a pesquisa e ampliando informações para gerar aprendizagens significativas.
Dentro de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, há espaço para o aluno inserir um arquivo de trabalho, tornando-o disponível ao professor, que pode lê-lo e dar seu parecer, além de troca entre alunos e professores (fórum), de alunos entre si (chat) e, em alguns casos, também a presença virtual de um tutor ou monitor, que acompanha o aluno, auxiliando-o em sua jornada rumo à aprendizagem.
Mas, como estou certa de que “a palavra explica, mas o exemplo arrasta”, apresento alguns links que você pode acessar para conhecer alguns demonstrativos de AVAS (DEMOS):
http://blackboard.grupoa.com.br/ensino-fundamental-e-medio/
Obs.: O Ambiente Virtual de Aprendizagem tem um módulo administrativo, o Learning Management System (LMS), que é um sistema de gerenciamento da aprendizagem on-line, como se fosse a secretaria de uma escola, porém virtual, por meio do qual o aluno acessa certificados de cursos, notas de avaliações, agenda, além de vários outros serviços que facilitam o acesso à essa parte mais burocrática. O LMS apresenta relatórios e gráficos completos sobre rendimento, frequência, cursos e conteúdos mais acessados, que podem ser gerados considerando turma, aluno, região, município, estado. Em geral, o LMS não fica visível para o aluno, pois não há necessidade disso. Para o aluno, o que interessa de forma prática é o AVA, pois é nesse espaço que ele aprende e por onde a interatividade se concretiza.
São, também, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, porém com um diferencial fundamental: utilizam softwares inteligentes que funcionam personalizando o ensino, adaptando-o para atender às necessidades específicas e personalizadas do aluno. O funcionamento das plataformas ocorre com o acesso do aluno ao ambiente para realizar um teste de conhecimentos gerais ou específicos, e então o sistema começa a delinear seu perfil. Dali para a frente, cada clique do aluno vai sendo “interpretado” pelo sistema, um processo similar ao dos sistemas de algoritmos utilizados pelo Google. Em linhas gerais, o sistema faz uma espécie de Raio X do aluno e oferece um plano de estudos, com variação de ritmo, tempo e ênfases, fazendo jus à personalização.
As plataformas adaptativas têm sido utilizadas com sucesso em variados contextos, por exemplo, alunos que realizam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) recebem feedback do sistema e orientações quanto a quais conteúdos devem dedicar maior concentração para atingir o objetivo de entrar na universidade e curso desejados.
Para conhecer algumas Plataformas Adaptativas, acesse os links:
Por Andréa Schoch | Mestre em educação, especializada em formação de professores e consultora Appai por meio da EAD.
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