Projeto discute a importância da educação para o combate ao racismo institucional

“Possuímos características diferentes, recebemos educação de pessoas com pensamentos diferentes. Ainda vemos crianças que expressam o racismo, empresas que não aceitam trabalhador por causa de sua etnia, religião. Devemos dizer não ao preconceito!”. Essa é a realidade que a aluna Lorena da Silva Rodrigues Nunes relatou ao participar do projeto Reconhecendo as condições para a valorização dos alunos e alunas negros e negras, do Colégio Estadual Vila Bela, localizado no município de Mesquita, no Rio de Janeiro.

O projeto é voltado para discutir as condições históricas e atuais dos afrodescendentes no Brasil e debater a valorização estética e a importância da educação para o combate do racismo institucional. Os professores e coordenadores responsáveis pelas atividades foram Luiz Alberto Bruno, Fausto Lima de Oliveira, Gilberto Silva de Andrade, Hebert Guimarães Calvosa e Marcelo Santos de Almeida. De acordo com eles, as atividades contam com questionamentos sobre as relações étnico-raciais, através de debates, numa interação entre os participantes dos eventos, buscando a valorização da estética do cabelo, do corpo e do conhecimento das diversas visões de origem africana e suas ramificações racializadas no Brasil.

Os educadores ressaltam que o conteúdo sobre a Lei 10.639/2003, que trata da História e Cultura Afro-brasileira, ainda não é posto em prática na educação formal. “Dessa maneira o projeto complementa a lacuna entre a lei e a sua falta da implementação. Ao mesmo tempo, está incorporada à agenda dos “21 dias de ativismo contra o racismo”, movimento articulado pelos profissionais da educação que possuem vínculos com as organizações não-governamentais e que lutam contra o racismo no Brasil, buscando sempre a igualdade entre os grupos étnicos. Isso com o reconhecimento do quantitativo de alunos e alunas afrodescendentes que estudam no C. E. Vila Bela”, explicam.

O projeto, que abordou as disciplinas de História, Geografia, Educação Física, Sociologia e Animação Cultural, contou com a participação dos alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio, totalizando 140 estudantes. Para a culminância do projeto foram realizadas atividades como palestras, debates, oficina e exibição de filmes. Os temas escolhidos foram “O corpo negro na sociedade”, “O racismo e suas nuanças” e “Desvendando o racismo através das imagens”.

A aluna Hávila Karoll R. Vieira, da turma 1.009, conta que achou muito interessantes os filmes que foram exibidos. “Deu para entender que até hoje ainda temos o racismo. Vejo muito isso acontecer. É triste e revoltante essa situação”, relata. Já a estudante Ester Aine Ribeiro, da turma 2.009, afirma que o debate é de extrema importância para expressar nossas opiniões e dizer o que achamos certo ou não. “Todos nós devemos fazer nossa parte para combater o racismo”, completa.

A coordenadora pedagógica da unidade escolar, Cláudia Badaró, ressalta que o trabalho foi dinamizador no que diz respeito à questão abordada, tudo de forma muito esclarecedora, destacando a postura consciente de todos os professores. “Nossos alunos participaram de forma positiva. Agradeço a realização de toda a atividade para o enriquecimento de nossa comunidade escolar”, finaliza.