Categoria: <span>Educação 3.0</span>

Como migrar da Educação 2.0 para a Educação 3.0
11/04/201719/08/2019
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Como migrar da Educação 2.0 para a Educação 3.0

A resposta vem direto do campo de estudo das inovações. O termo “inovar” vem do latim *“innovo, are” e significa “mudar para melhor; introduzir novidades em; inventar”. Esse campo é bastante estudado por diferentes autores, porém há certa unanimidade quanto aos tipos de inovação.Doutor Nepomuceno, que tem sido o autor base dos textos sobre Educação 3.0, destaca...

Educação 3.0 – Ainda sobre a base teórica com uma pitada de metodologia
04/04/201719/08/2019
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Educação 3.0 – Ainda sobre a base teórica com uma pitada de metodologia

  No texto anterior, compreendemos que a Educação 2.0 não dá mais conta de atender ao desenvolvimento de um ser humano para viver a realidade da Civilização 3.0. E essa realidade fica clara quando entendemos que a Educação 2.0, de forma geral, servia a um modelo de sociedade marcada pela Revolução Industrial, marcada também por...

Educação 3.0 – Sobre as bases teóricas
28/03/201719/08/2019
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Educação 3.0 – Sobre as bases teóricas

Este é o terceiro de um conjunto de textos que oferecem as bases para o entendimento do que é Educação 3.0. Nos dois primeiros foi explanada a base filosófica, e agora serão apresentadas as bases teóricas. Para entender o que é Educação 3.0, é preciso estar ciente de que um ciclo civilizacional (2.0) se encerra...

A base para a compreensão do que é uma Educação 3.0
21/03/201719/08/2019
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A base para a compreensão do que é uma Educação 3.0

Na semana anterior, lançamos o primeiro de uma série de textos nos quais serão apresentadas, ao longo das próximas quatro semanas, a base para a compreensão do que é uma Educação 3.0 e as revoluções que estão inseridas nesse contexto, em especial a revolução digital pela qual estamos passando. Essa base para entendimento do tema...

Abra a sua mente para a Educação 3.0
14/03/201719/08/2019
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Abra a sua mente para a Educação 3.0

Ao entrar na sala de aula, o professor nunca pergunta se o aluno trouxe caderno, livro ou caneta, pois esses itens sempre fizeram parte do contexto da aula, e em alguns casos parecem até mesmo ser invisíveis, de tão habituados que estamos a eles. Mas será que foi sempre assim? Não, a história nos mostra...

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