Projeto de investigação científica fortalece protagonismo e estimula autonomia e pensamento crítico entre alunos no Ensino Fundamental

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Promover a investigação científica desde cedo, incentivar o protagonismo juvenil e tornar a aprendizagem mais significativa: esses são os pilares do projeto Iteenerário – Ciências Investigativa, desenvolvido pelo Colégio Santa Marcelina São Paulo. A iniciativa, voltada para estudantes do Ensino Fundamental II, aposta em metodologias ativas para aproximar os jovens da ciência e desenvolver habilidades essenciais para o século XXI.

Alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o projeto tem como objetivo formar estudantes críticos, criativos e engajados com a transformação da sociedade. Por meio de práticas investigativas, os alunos vivenciam, na prática, todas as etapas do método científico, da formulação de hipóteses à apresentação de resultados.

Segundo o professor de Educação Básica Caio Chaves Barbosa, o projeto utiliza estratégias como Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e investigação orientada para estimular o pensamento científico. “Os estudantes são incentivados a questionar, investigar e construir conhecimento de forma colaborativa, reflexiva e significativa”, explica.

Cerca de 40 alunos, do 6º ao 9º ano, participam diretamente da iniciativa, com encontros semanais dedicados ao desenvolvimento de pesquisas. Durante o processo, escolhem temas de interesse, elaboram experimentos, analisam dados e comunicam os resultados em diferentes formatos, como relatórios científicos e apresentações.

Temas atuais e conexão com a realidade

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Os projetos desenvolvidos abordam questões contemporâneas e relevantes, como sustentabilidade, biotecnologia, acessibilidade, inteligência artificial, energia renovável, materiais alternativos e saúde mental. A proposta é conectar o conteúdo escolar a problemas reais, incentivando soluções que impactem a comunidade. Além disso, os estudantes participam de oficinas práticas, saídas de campo, entrevistas com especialistas e visitas técnicas a universidades e centros de pesquisa. Também têm a oportunidade de apresentar seus trabalhos em eventos científicos, como a Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace).

Desenvolvimento de habilidades e competências

Os resultados já observados vão além do desempenho acadêmico. De acordo com o professor, os alunos demonstram maior autonomia, espírito crítico, colaboração e entusiasmo em relação à aprendizagem. Ao longo do projeto, também apresentam avanços significativos em comunicação oral e escrita, fortalecendo a capacidade de argumentação e a resolução de problemas. Esse processo contribui ainda para o desenvolvimento de habilidades como análise de dados, criatividade, inovação e organização, além de competências socioemocionais importantes, como empatia, escuta ativa e resiliência, aspectos fundamentais para a formação integral dos estudantes.

Formação de jovens cientistas

Ao estimular o pensamento investigativo desde os anos iniciais, o projeto contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, éticos e preparados para os desafios contemporâneos. “Nosso objetivo vai além do conteúdo. Queremos formar jovens cientistas que compreendam seu papel social e atuem com responsabilidade, criatividade e paixão pelo conhecimento”, finaliza Barbosa.

Colégio Santa Marcelina São Paulo
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