Estudantes vivenciam rotina de unidade de saúde e aprofundam compreensão do papel ético e técnico da profissão

A formação em Psicologia se fortalece quando teoria e prática caminham juntas. Com essa proposta, estudantes do 4º período de Psicologia da Universidade Castelo Branco (UCB) desenvolveram o projeto A Dialética entre a Gestão do Cuidado e a Crítica Decolonial – Crepop: Referências Técnicas para Atuação do(a) Psicólogo(a) na Atenção Básica à Saúde, como parte da disciplina Estágio Básico em Psicologia e Saúde, sob orientação do professor Pedro Victorino Carvalho de Souza. A iniciativa aproximou os alunos da realidade profissional e contribuiu para o fortalecimento da identidade do futuro psicólogo. 

Formação e identidade profissional 

Entre os objetivos gerais do projeto esteve a articulação entre teoria e prática, preparando os estudantes para a inserção no mercado de trabalho e para a compreensão do papel ético, técnico e social da Psicologia. Como objetivos específicos, buscou-se estimular o contato direto com práticas supervisionadas, por meio de observação, entrevistas e análise de situações reais, além de desenvolver habilidades para lidar com a complexidade da dimensão psicológica em diferentes contextos. 

Vivência na atenção básica

A atividade de campo aconteceu na Clínica da Família Juscelino, em Mesquita/RJ. Durante a visita, os estudantes acompanharam a rotina de atendimento, conheceram a organização do serviço e observaram a dinâmica da equipe. O contato com os indicadores e com a estrutura da unidade permitiu compreender a importância do planejamento e da gestão para o funcionamento do atendimento em saúde. 

Na ocasião, o grupo entrevistou o psicólogo Edgar dos Santos Barreto, graduado desde 2018 e com especializações em Terapia Cognitivo-Comportamental, Avaliação Neuropsicológica e Psicologia do Tráfego. Ele ressaltou que a Psicologia contribui para o acolhimento, a escuta qualificada e a humanização do atendimento, além de favorecer o diálogo interdisciplinar. 

Atuação profissional e aprendizados

O profissional explicou que sua prática envolve atendimentos breves, triagens e ações de psicoeducação com grupos e famílias, sempre em articulação com outros membros da equipe. Segundo ele, abordagens como a Terapia Cognitivo-Comportamental e técnicas de manejo do estresse podem auxiliar pacientes a compreender pensamentos e emoções relacionados ao processo de adoecimento, respeitando a singularidade de cada pessoa. 

Após a visita, os estudantes refletiram sobre a experiência e analisaram como os conteúdos teóricos se conectam com a prática profissional. A culminância do projeto ocorreu com a apresentação oral para a turma, reunindo as etapas vivenciadas e os principais pontos da entrevista. 

Para a aluna Fátima Helen de Souza Rodrigues, do 4º período da UCB – Polo Realengo, o contato direto com a equipe e com a comunidade reforçou a importância do cuidado integral e da escuta qualificada na atuação em saúde. Os resultados evidenciam a relevância do estágio como espaço formativo, promovendo a integração entre conhecimento acadêmico e prática profissional e fortalecendo o compromisso ético e técnico dos futuros psicólogos. 

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Direção: Marcelo Giossoni 

Fotos cedidas pela professora Fátima Helen de Souza Rodrigues