Por Daniela Barreto de Oliveira Ferreira*

O processo de ensino e aprendizagem é influenciado por diversos fatores, entre os quais as emoções, que desempenham um papel crucial. Recentemente, a neurociência tem revelado que, além das estratégias pedagógicas, a maneira como o cérebro processa as emoções pode afetar diretamente a maneira como aprendemos e retemos informações. Nesse contexto, um conceito emergente e fascinante, a neuromodulação, tem se mostrado essencial para se entender como as emoções e os processos cerebrais se entrelaçam no ensino e na aprendizagem.  

Neuromodulação refere-se à maneira como os neurotransmissores e outras substâncias químicas no cérebro afetam a atividade neuronal de forma mais ampla, alterando a intensidade, a duração e a eficiência das sinapses (conexões entre os neurônios). Ela ajusta a resposta cerebral, de acordo com as experiências e o ambiente. 

Entre as substâncias envolvidas na neuromodulação estão a dopamina, a noradrenalina, a serotonina e o cortisol, por exemplo, que, quando liberadas, afetam diretamente o estado emocional e cognitivo do indivíduo. Exemplificando, a liberação de dopamina está associada ao prazer e à recompensa, enquanto o cortisol está relacionado ao estresse. A interação desses neurotransmissores pode alterar a forma como aprendemos, como memorizamos e até mesmo como reagimos a novos desafios. 

As emoções têm uma relação intrínseca com a aprendizagem, sendo capazes de influenciar a memória, a atenção e a motivação. Pesquisas em neurociência mostram que o sistema límbico, a região do cérebro responsável pelas emoções, interage diretamente com o hipocampo, uma área fundamental para a formação e consolidação de memórias. Estudos mostram que a emoção pode “marcar” eventos no cérebro, facilitando a memória e a aprendizagem. Isso ocorre porque as emoções ativam processos cerebrais que tornam as informações mais significativas e mais fáceis de lembrar. Então, quando um estudante está entusiasmado com um determinado tema ou se sente emocionalmente engajado, a liberação de dopamina, que está associada à sensação de prazer, pode aumentar a motivação e melhorar o aprendizado. Em contrapartida, emoções negativas, como o medo ou a ansiedade, podem liberar cortisol, o que pode prejudicar a memória de curto e longo prazo, dificultando a concentração e a retenção de informações. 

No ambiente educacional, entender como a neuromodulação influencia as emoções e o aprendizado é fundamental para otimizar as estratégias de ensino. A neuromodulação pode ser vista como um mecanismo que ajusta a resposta emocional dos alunos de maneira a favorecer ou dificultar a aprendizagem. Essa compreensão permite que os educadores construam uma relação mais empática com seus alunos e desenvolvam métodos que favoreçam a criação de ambientes emocionais positivos, aumentando a motivação e o engajamento desses estudantes. 

A neuromodulação é uma chave importante para entender o impacto das emoções no processo de ensino e aprendizagem. Ao explorar como neurotransmissores como dopamina, cortisol e outros influenciam nas emoções e, consequentemente, na capacidade de aprender, é possível desenvolver ambientes educacionais que favoreçam o engajamento, a motivação e o sucesso dos alunos. A educação que leva em consideração a relação entre emoções e aprendizado pode potencializar o processo educacional, tornando-o mais eficaz, enriquecedor e transformador. Assim, integrar os conhecimentos da neurociência, especialmente a neuromodulação, nas práticas pedagógicas é um passo essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes. 

*Daniela Barreto de Oliveira Ferreira é Mestre em Educação, pedagoga, neuropsicopedagoga, psicopedagoga, neuroterapeuta, Especialista em Neurociência e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), CEO do Instituto Neuroestar, do Consultório Cognitivo e criadora do Neuroestarcast.