Revista Appai Educar Para o desenvolvimento do projeto, o docente começou trabalhando os conceitos do gênero ficção científica e depois mapeando os referenciais culturais, como leitores ou espectadores de filmes e séries a partir de aulas expositivas e rodas de conversa. “Fizemos também leituras de trechos de livros e oficinas de invenções, nas quais os alunos apresentavam as suas ideias para invenções e inovações que em seu entendimento poderiam representar inclusão, tecnologia e inovação”, afirma. Nas oficinas de escrita, os textos perpassavamna construção de umpersonagemprincipal, umconflito, uma viagemno tempo, ao espaço, ou invenção de alguma tecnologia e o desfecho positivo ou não desse conflito.
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