Projeto alia música à História do Brasil

Por Simone Garrafiel

O gênero musical samba faz parte da Música Popular Brasileira? Muitos dizem que não. Entretanto, os professores de História Alberto Buaiz, André Mendes, Rooseveltt Lima e Romney Lima comprovam o contrário, com o projeto "História Através da Música", o qual mostra que o samba é um dos principais representantes da MPB, em uma aula que associa a História do Brasil à cultura musical brasileira.

Idealizado pelo quarteto, há três anos, o projeto surgiu da vontade de trabalhar a História de maneira lúdica e diferente. "Como todos nós tínhamos o mesmo objetivo, formamos o grupo e começamos a apresentar o trabalho nas escolas", disse Buaiz. "Utilizamos a música para apresentar o conteúdo histórico, criticar e discutir os temas. Ao mesmo tempo, mostramos aos alunos grandes poetas da MPB, como Noel Rosa e Cartola, apresentando uma qualidade de música que ficou no ostracismo para eles", completa Rooseveltt.

A dinâmica da aula segue um roteiro de músicas intercalado a palestras. Depois da apresentação de cada samba, Rooseveltt faz uma explanação sobre o tema concernente à música, discutindo, debatendo e interagindo com os alunos. "As músicas seguem uma ordem cronológica. Assim, fazemos um passeio da escravatura até a Ditadura Militar, passando pelos cinco séculos, discutindo assuntos como República Velha, Voto de Cabresto, Revolução de 30, Era Vargas e JK", explica.

Conheça o repertório do projeto "História Através da Música" e os conteúdos a que se referem.

A utilização do samba também é fundamental na dinamização da aula, já que nem todas as letras são fidedignas à História, o que permite uma discussão intensa e a flexibilização dos enfoques. O professor estimula os alunos a descobrirem quais são as falácias das letras. Também são feitas relações do passado com o presente. "Vocês sabiam que o presidente Bush pode ser considerado o Tiradentes do século XXI?", brinca Rooseveltt durante uma apresentação, justificando, em seguida, sua assertiva.

Durante a apresentação, os alunos ficam atentos, e seengana quem pensa que ficam tímidos quando o professor os interpela. A participação é ativa. No Colégio Pentágono, localizado em Vila Valqueire, os alunos de 1.ª a 3.ª séries do Ensino Médio assistiram a uma aula em setembro e, diante de perguntas como "O que foi a Lei do Sexagenário?" e "Qual foi o primeiro movimento que envolveu a Independência?", as repostas estavam na ponta da língua.

O projeto é desenvolvido para alunos da 5.ª série do Ensino Fundamental ao 3.º ano do Ensino Médio. O repertório musical é o mesmo para todas as turmas, o que varia é o discurso histórico, o vocabulário e o aprofundamento do conteúdo. Segundo Rooseveltt, a discussão para o Ensino Médio, por exemplo, é mais completa, pois, ao longo das séries, eles já passaram pela História do século XX e, então, têm mais bagagem. O resultado é uma aula de História dinâmica, com muita música e descontração!

Contatos:
Alberto Buaiz - 2494-4357 / 9802-5863
Rooseveltt e Romney - 2238-3910 / 9979-3336