Professora aproveita o tema para ampliar os conhecimentos dos alunos acerca da cultura popular e incentivar o gosto pela escola.
Agosto é o mês do folclore no Brasil. Isto é, momento em que se homenageia o conjunto de tradições, conhecimentos ou crenças populares expressos em provérbios, contos ou canções. O tema é sugestivo para desenvolver a sensibilidade e fazer aflorarem as emoções da garotada. Além do mais, é possível, com base nele, associar o conteúdo curricular a atividades prazerosas e educativas e tornar o aprendizado mais interessante. Pensando nisto, a diretora e coordenadora pedagógica Rosemary Queiroz, criou no Jardim Escola O Reino Encantado, em São João de Meriti, na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro, a "Oficina de Artes. Trabalhando com o Folclore Brasileiro".
Pedagoga, formada pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UFRJ), com experiências nas redes municipal e particular de ensino e na direção da escola, desde 1993, Rosemary abusou da criatividade ao planejar a oficina. Ela levou ao conhecimento dos alunos tradicionais histórias do nosso folclore, como a do Saci-Pererê, a do Curupira e a da Vitória-Régia, as cantigas de roda, como "O Cravo Brigou com a Rosa", e desenvolveu com eles exercícios que desenvolvem corpo, mente, emoções e criatividade. O resultado não poderia ser melhor.
O primeiro trabalho envolvendo o tema folclore foi realizado no ano passado e mobilizou todas as turmas da escola, da Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental. Rosemary, entretanto, o considera aplicável a qualquer série. E, se o repete, hoje, durante todo o mês de agosto, busca estar em sintonia com o mês do Folclore. "A oficina tem sido realmente gratificante. Através dela, o interesse pelo conhecimento e pela escola aumentou sensivelmente", diz entusiasmada.
Descontração e Criatividade
A Oficina de Arte., Trabalhando com o Folclore Brasileiro é um projeto em que todas as turmas do Jardim Escola O Reino Encantado interagem. Rosemary apenas respeita a faixa etária de cada uma. Para tanto, ela divide as turmas em três grupos, de Educação Infantil, do C.A. e da 1ª série, e o que reúne a 2ª, a 3ª e a 4ª séries e dá início às atividades. "A oficina começa com atividades de relaxamento e descontração, expressão corporal e incentivo à criatividade de cada criança, o que é feito através de danças, desenhos e contos folclóricos.", esclarece Rosemary. Só depois, quando os alunos já estão envolvidos com o tema, o professor de cada turma desenvolve um trabalho em sala de aula, que pode incluir a produção de textos, livros e até a dramatização de peças", explica a diretora.
Etapas da Oficina
Reunindo cada grupo na quadra de esporte, Rosemary inicia a oficina com uma conversa informal, para que todos possam entender o que será visto no decorrer das atividades. Aproveitando comemoração do "Dia Nacional das Artes", em 12 de agosto, a diretora e pedagoga dialoga com as crianças sobre o que é Arte e o que é ser um artista, já que o folclore está intimamente ligado às Artes. "Minha intenção é descontrair os alunos e convencer-lhes que todos são capazes de criar lindos trabalhos", explica Rosemary, com a certeza de quem sabe o que faz.
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Relaxamento
Os alunos respiram, profundamente, e vão soltando o ar bem devagar. Depois, imaginam que estão em cima de uma nuvem bem fofa e ela começa a subir. Já no alto, conseguem ver a escola. Esta nuvem, os leva a um lugar bonito, repleto de árvores, flores, bichos e onde há um rio de águas limpas, com peixes coloridos. A nuvem, então, volta e vai descendo, bem devagar, deixando cada um na quadra. Através deste narrativa, Rosemary faz os alunos praticarem exercícios de relaxamento e respiração.
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Expressão corporal
Ao som de uma animada música infantil, Rosemary põe a garotada para dançar e, assim, vai desenvolvendo a expressão corporal de cada um. A letra da música fala do corpo e do que cada membro representa, aborda noções de movimentos - frente, trás, esquerda e direita - e a imaginação como forma de expressão.
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Contando História
Para
acalmar a garotada que tanto dançou e pulou, a diretora pede que todos
sentem no chão. Com o auxílio de técnicas de dobradura, ela lhes conta
uma história curta, em que os personagens são Pedrinho e Narizinho,
os mesmos do Sítio do Pica-Pau Amarelo. Os alunos acompanham a história
com seus pedaços de papel e, no final, aparece o personagem principal:
o Saci-Pererê. "Escolhi falar sobre este personagem, pois as crianças
se identificam bastante com ele", esclarece Rosemary.
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Dança do Saci
Explicando
um pouco mais sobre a lenda do Saci-Pererê, Rosemary coloca a garotada
para dançar uma música que se refere ao personagem. Em seguida, um
CD com cantigas de roda, como o "Cravo Brigou com a Rosa", "Sapo Cururu",
"Mulher Rendeira" e "Cai Cai Balão", é posto para tocar. As crianças
dramatizam as canções, iniciando o momento da criação artística.
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Momento da Imaginação
Trocando o som agitado das cantigas de roda por uma música orquestrada, a diretora vai pedindo a todos que deitem no chão e sonhem com tudo o que foi dito. "Sonhem com o cravo e a rosa, o Saci, a mulher rendeira, porque sonhar, brincar, ouvir histórias e ser criança é muito bom", lembra Rosemary.
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Momento da Criação
Ao
acordar do sonho, as crianças se deparam com papéis, lápis de cor, canetas
e tintas espalhados pelo chão. Dividindo um único espaço, começam a
desenhar e liberar a imaginação e a criatividade estimuladas durante
as etapas anteriores. O melhor da atividade, segundo Rosemary, é ver
os alunos concentrados desenhando, sem ter medo de criar.
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A Sala de Aula
Já envolvida com o tema e interessada pelo folclore
brasileiro, cada turma desenvolve um trabalho em sala de aula. "Os professores
podem dar mais ênfase ao aspecto criativo e ao artista que cada criança
pode ser", aconselha Rosemary. Utilizando sucata, os alunos das turmas
de E.I, por exemplo, construíram o Curupira, a Vitória-Régia e outros
personagens do folclore. Através da atividade, a professora pode ensinar,
também, alguns conceitos como cor, tamanho, comunicação, linguagem oral
e visual. No C.A, foi 
produzido
um texto coletivo sobre o Saci-Pererê. Na turma de 2ª série, cada aluno
confeccionou um livro com cantigas de roda. Já na 3ª série, a professora
desenvolveu com seus alunos a comunicação verbal, através do teatro.
E a 4ª série produziu um livro sobre receitas de comidas folclóricas
e a Medicina alternativa. Esta atividade permitiu a turma desenvolver
produção escrita e pesquisa.
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Clímax
Para
finalizar o trabalho, Rosemary organiza, junto com as professoras, a
Feira do Folclore Nacional. Nela, todos os trabalhos produzidos são
expostos e são apresentadas todas as danças folclóricas vistas inicialmente.
A oficina possibilita a participação efetiva de alunos e professores.
Rosemary, ao realizar tais atividades, busca alcançar alguns objetivos:
fazer as crianças entenderem a importância do nosso folclore como parte
da cultura popular, ampliar os conhecimentos dos alunos e incentivar
o gosto pela escola e possibilitar às professoras utilizarem a produção
de texto e a leitura em sala de aula, de uma forma prazerosa e criativa.
"A oficina despertou nos alunos a curiosidade pelo tema folclore, pouco
discutido e trabalhado, hoje em dia, na escola. E folclore é artes,
o que permite mexer com a sensibilidade das crianças, fazendo com que
elas se sintam mais envolvidas e a vontade no ambiente escolar", completa.
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