5 E-book Revista Appai Educar Ao discutir se a formação inicial contempla abordagens tecnológicas, Bianca Acampora ressalta que, de modo geral, a formação inicial de professores no Brasil ainda não contempla de forma sistemática e estruturada o ensino sobre Inteligência Artificial. Ainda segundo ela, os currículos dos cursos de licenciatura e pedagogia tendem a abordar tecnologias digitais de forma genérica, com foco na informática básica ou no uso de recursos midiáticos tradicionais. A IA, com sua complexidade técnica e implicações filosófico-éticas, ainda não faz parte da matriz curricular da maioria das instituições formadoras. “Há exceções em programas de pós-graduação ou em iniciativas isoladas de inovação pedagógica, mas essas ações ainda não alcançam a escala necessária para promover uma mudança consistente na formação docente. Assim, os futuros professores chegam às escolas pouco preparados para utilizar criticamente as ferramentas baseadas em IA”, opina.
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