Revista Appai Educar caracterizar como uma abordagem excessivamente centrada no docente, onde ele é a única fonte do saber e todos recebem, de maneira transmissiva e apática, os conceitos de determinado campo do saber. “No sentido contrário a essa prática está a gamificação, isto é, ela pretende dar ao estudante agência e protagonismo na construção de seu saber, valorizando, inclusive, seus conhecimentos anteriores. A gamificação, nesse sentido, atrai o estudante com os elementos dos jogos e permite que ele, agora motivado por tudo o que aparece nas competições (pontuação, gradação de desafios/dificuldade, rankings etc.), construa um conhecimento a partir de sua interação com a disputa”, garante. E nesse cenário, segundo o professor, estão contidas regras e complexidades variáveis, inclusive de conceitos, com o mundo e com os colegas, uma vez que emmuitos casos os jogos necessitam de equipes de participantes.
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