REVISTA APPAI EDUCAR - EDIÇÃO 133

Revista Appai Educar 24 Com o fim das aulas remotas desde final de ou- tubro de 2021, uma das maiores preocupações dos professores tem sido a constante tarefa de relembrar conteúdo, já que determinados estudantes não con- seguem recordar o que estudaram desde meados de 2020. “É inevitável esse acontecimento, uma vez que os alunos não tiveram uma linearidade de aprendi- zagem satisfatória, porque uns tinham internet em casa, outros não. Apesar da Seeduc do Rio ter dispo- nibilizado conteúdo impresso aos que não tinham acesso ao sistema, estudar sozinho e ser orientado às escuras – pois nos comunicávamos semanalmen- te por bilhetes – não temomesmo impacto”, enfatiza a professora da rede estadual Isabel Marinho. A professora também fala so- bre o papel fundamental da fa- mília neste processo de ensino. “É preciso ressaltar também que tivemos bastante a presença dos pais, pois sem eles incentivando tudo ficaria pior. Sabemos que apenas estar conectado na aula on-line não é suficiente, é preci- so participar, interagir. Sem esse apoio, alguns alunos entram no sistema, mas estão fazendo ou- tras atividades”, revela Isabel. Medidas que podem ajudar a reduzir o abandono escolar Para a professora Carla Augusta, essas ações, juntamente com o esforço de toda a comunidade escolar, podem sim surtir um efeito reverso. “To- davia, sabemos que o desafio pós-pandemia será tão potente quanto foi a chegada desse período há pouco mais de dois anos”, garante. De acordo com a publicação da pesquisa reali- zada pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica 2021, o contato com familiares pode ser uma ação efetiva para a redução do abandono, bem como ir à residência do estudante e informar ao Conselho Tutelar. Conheça também outros bons exemplos de estratégias para prevenir a evasão escolar no Ob- servatório da Educação. EVASÃO ESCOLAR NO RIO DE JANEIRO / déficit de aluno Fontes: MEC / Inep / Deed – Indicadores Educacionais 2016 2017 2018 2019 2020 79 mil 87 mil 92 mil 100 mil 600 mil