“Eu trabalhei bastante com as professoras de Matemática, História, Inglês e Artes. Sem dúvida, foi uma integração das disciplinas”, completa.

A professora de Educação Artística Vânia Rabelo foi responsável, juntamente com seus alunos, pela elaboração de tapetes de sal e maquetes. O aluno Márcio Costa, da 1.ª série do Ensino Médio, foi um deles. Com a ajuda de cinco colegas, ele montou um belo tapete de sal retratando o ambiente marinho. Em outro tapete, o desenho de uma baleia serviu de ilustração para uma das músicas apresentadas pelo coral. “Nós demos asas à criatividade dos nossos alunos para que eles pudessem expor todo seu o potencial. As turmas que confeccionaram as maquetes reproduziram, com detalhes, a Quinta da Boa Vista, a Baía de Guanabara e uma floresta, metade verde e metade destruída por um incêndio provocado por um balão, cujo objetivo era chamar a atenção para uma prática ainda tão comum em nossa cidade”, explica.

Para o professor José Seixas, de Biologia, meio ambiente também é uma questão de qualidade de vida do ser humano, dos animais e da harmonia desse convívio. Além de abordar o meio marinho, o professor alertou também para as DSTs – Doenças Sexualmente Transmissíveis. “Sem saúde, não há qualidade de vida e, sem isso, não há interação com o meio. Elaboramos três folderes explicativos sobre essas doenças e os alunos fizeram um trabalho de pesquisa que gerou cartazes sobre o assunto”, lembra.

Já a professora de Inglês Valéria Plaisant enfocou o meio ambiente retratando as belezas do Rio. Após uma visita a Santa Tereza e Paquetá, os alunos montaram painéis contendo fotografias e informações em inglês sobre esses pontos turísticos da cidade. O próximo passo é a produção de um livro, todo escrito em língua inglesa, que fará parte do acervo da escola.

As turmas noturnas do Ensino Médio têm uma característica peculiar: todas elas são mescladas com a adrenalina de adolescentes, a partir dos 15 anos, e com a experiência de alunos mais maduros com idades que passam dos 60 anos. A professora de Filosofia Marly do Carmo Braga considera essa convivência em sala de aula bastante salutar. “O relacionamento entre eles é muito bom e todos saem ganhando”, garante.

O estudante Davi Francisco, 45 anos, concorda. Ele parou de estudar havia 20 anos, porém, quando viu que outras pessoas com a sua faixa etária estavam retornando à sala de aula, resolveu deixar a timidez de lado e voltar para os bancos da escola. Hoje, cursa a 1.ª série do Ensino Médio e quer ir mais longe. Mesmo trabalhando durante o dia como gráfico e artesão, Davi está totalmente integrado às atividades da escola. Prova disso é que ele é o autor da peça que conta a história de uma árvore ameaçada de ser cortada para dar lugar à construção de um edifício.

Regina de Sousa tem 68 anos e também cursa a 1.ª série. Ela conta que a escola a rejuvenesceu e que pretende cursar uma universidade. “Eu
espero servir de incentivo para outras pessoas que querem voltar a estudar. Aqui, na escola, é possível mostrar que a terceira idade não morreu”, afirma.

Jorge Lavis, aluno da 3.ª série, também já passou dos 40 e traz para o colégio uma larga experiência que divide com seus colegas de turma. Ele teve a idéia de trabalhar a energia eólica. Jorge construiu um moinho de vento e a figura emblemática do personagem Dom Quixote de La Mancha, de Cervantes. “Começo a contar uma história sobre a primeira utilização do moinho até chegar à criação da primeira turbina, em que o vento começa a ser convertido em energia elétrica. O Dom Quixote representa um cavaleiro em busca do equilíbrio próprio e da natureza. E é isso o que a gente vive hoje: a busca do nosso equilíbrio. Nesse sentido, cada um de nós é um Dom-Quixote”, finaliza.